Často se říká, že Češi mají problém hospodařit s penězi. Je ale příčinou této situace skutečně jen nízká úroveň finanční gramotnosti, nebo zde působí i jiné faktory?
Zavedení finančního vzdělání do škol považuji za dobrý krok a jsem přesvědčena, že by na něj měl být kladen větší důraz. Otázkou však zůstává, zda takové vzdělání skutečně postačí k prevenci zadlužení a k tomu, aby lidé nekončili v dluhové pasti.
Osobně si myslím, že samotná finanční gramotnost nestačí. Hlavním problémem podle mě není neznalost základních principů hospodaření nebo neschopnost spočítat si své výdaje. Spíše je problém v tom, co dnes lidé považují za samozřejmost a nezbytnost. Například vybavení bytu, elektronika, značkové oblečení nebo dovolená u moře – mnozí si tato „nezbytná“ přání pořizují na úvěr, a to i v případě, že na ně nemají prostředky.
Dalším důležitým faktorem je tlak okolí, a to zejména u dětí. Rodiče se často zadlužují, aby svým dětem dopřáli stejné možnosti, jaké mají jejich spolužáci – drahé telefony, značkové boty nebo peníze na fastfood. Z obavy, aby jejich dítě nebylo šikanováno nebo vyloučeno z kolektivu, raději volí cestu dluhu, místo aby situaci řešili jinak.
K tomu se přidávají zlozvyky, jako je například kouření, které rodinný rozpočet výrazně zatěžuje. Mnoho domácností by si mohlo finančně polepšit, pokud by se vzdalo nákladných závislostí. Problémem je ale nejen nedostatek disciplíny, ale i obecná tolerance zadlužení. V některých případech jsou dlužníci vnímáni spíše jako oběti systému, zatímco exekutoři jako ti „zlí“.
Prevence před zadlužením proto nespočívá pouze v lepším finančním vzdělání, ale i v posilování dalších dovedností. Klíčem je budování odolnosti, schopnosti zvládat frustraci a vyrovnat se s tím, že ne vše lze mít hned. Důležité je také vést děti k praktickému myšlení – například jak zařídit byt levně, jak porovnávat ceny a složení výrobků nebo jak pracovat s recenzemi a srovnáním produktů.
Stejně tak by se děti měly učit efektivní komunikaci, aby se nebály zeptat na podmínky smlouvy nebo odmítnout nevýhodný produkt. Důraz by měl být kladen i na zodpovědnost a schopnost nést důsledky svých rozhodnutí.
Na závěr chci zdůraznit, že finanční gramotnost je sice klíčová, ale její význam nespočívá jen v technickém zvládnutí finančních dovedností. Jde i o schopnost přehodnotit životní priority, umět říct „ne“ zbytečným výdajům a myslet dlouhodobě.
zdroj: google, freepik
